Instituto das Ciências Sociais da Universidade de Lisboa aponta “problemas de jogo” no Ensino Superior
Mais de dois terços dos estudantes inquiridos num estudo inédito sobre o estilo de vida no Ensino Superior revelam jogar com frequência e quase 60 por cento admitem que depois da entrada na Universidade passaram a debater-se com problemas que conduzem à degradação da saúde mental.
